ACTIVIDAD: "Vale"

Vamos a ver un corto: Vale, de Alejandro Amenábar. Antes de verlo, tal vez te interese saber quién es el director, y quiénes son los protagonistas.

Alejandro Amenábar es uno de los directores españoles más importantes del panorama nacional e internacional. Es el director de Los otros (2002), protagonizada por Nicole Kidman, y Mar adentro (2004), la película que ha ganado más premios Goya de toda la historia del cine español, y ganadora del premio Oscar a Mejor Película Extranjera.

Quim Gutiérrez es un actor español. Ganó un premio Goya por su papel en AzulOscuroCasiNegro (2007). Ha trabajado también en otras películas españolas de éxito, como Primos, La gran familia española, 3 bodas de más y Anacleto, agente secreto.

Dakota Johnson es una actriz y modelo estadounidense. Es hija de Melanie Griffith y Don Johnson. Actualmente, es conocida por interpretar el papel de Anastasia Steele en la película Cincuenta sombras de Grey (Fifty Shades of Grey, 2015). Ha actuado en otras películas como La red social (The Social Network, 2010) y Black Mass (2015).











Aquí tenéis el vídeo. Dura 12 minutos. Se trata de un cortometraje rodado como publicidad para la marca de cerveza Estrella Damm:

Para comentar el vídeo, utilizaremos Twitter. Hoy, a las 19:00, nos conectaremos todos y veremos el vídeo. Si no puedes llegar a tiempo, no pasa nada: puedes verlo y comentarlo más tarde.

Tenéis que ir subiendo vuestros comentarios a Twitter mientras veis el corto. Para eso, usaréis el "hashtag" #ValeAvanzaELE, y citaréis a la cuenta del curso @AvanzaEle. Por eso, si no podéis conectaros con el resto de la clase, podréis publicar vuestros comentarios más tarde, y los profesores los leerán.

Aquí tienes algunas ideas que puedes comentar mientras vemos el corto:

• ¿La expresión "vale" también te llamó la atención cuando llegaste a España?
• El chico protagonista no sabe hablar inglés, y cuando lo intenta le sale fatal. ¿Crees que a los españoles les cuesta aprender otros idiomas? 
• ¿Has visitado alguna playa en España? ¿Qué te ha parecido?
• En España, las comidas en grupos grandes (de amigos, de familia...) son frecuentes. ¿En tu país también? 
• Al protagonista le dicen que le falta "carácter". ¿A qué se refieren?  
• "Tomarse una cervecita" sirve, en el corto, para hacer amigos, ver películas, divertirse, ir a exposiciones... ¿Qué te parece esta costumbre?  
• ¿Conoces alguno de los grupos de música o alguna de las películas que se mencionan en el corto?

ACTIVIDAD: ¿qué escuchas?

Ya. Lo sabemos. Piensas que te vamos hacer escuchar una canción. Y... tienes toda la razón. Pero esta es muy diferente a otras, por no decirte que es diferente a todas las demás. Presta atención... Es un poco larga y lo cierto es que vas a necesitar escucharla varias veces. Bueno... necesitar no sabemos, pero querer seguro que sí, pero, COMO ESTÁS EN CASA Y TIENES SEGURAMENTE UN POCO DE TIEMPO LIBRE, no debes tener problemas. Lo dicho... ¡afina tu oído!

Nos gustaría que, tras escucharla e intentar entenderla, trabajes varias destrezas:

1. Escribe una breve historia en la que nos cuentes tu experiencia con el aprendizaje del español. Si no sabes cómo empezar, te ayudamos:¿Te ha costado o está costando aprender español? ¿Por qué? ¿Qué situaciones curiosas, simpáticas y graciosas te han ocurrido con nuestro léxico? ¿Siempre te has conseguido comunicar en español? Aquí tienes algunas preguntas para que puedas arrancar.Vamos. Cuéntanos. Seguro que lo pasamos tan bien escuchando tu historia como al escuchar la canción.

2. Selecciona las palabras que aparecen en la canción y que a los dos intérpretes les ha costado asimilar por los diferentes significados que adquieren en las distintas regiones en las que se usa el español. Y ahora...: formad grupos de tres, cread un grupo de whatsapp para estar permanentemente conectados entre vosotros. No olvidéis incluir en ese grupo a vuestros profes de español, para que así os puedan ayudar si es necesario. La finalidad del grupo será encontrar otras palabras que tengan significados diferentes en las distintas regiones, para que así nunca os llevéis sorpresas cuando viajéis o viváis en ellas. En definitiva, vamos a creer nuestro particular diccionario de términos "cabroncetes" que nos lían por completo y que nos pueden poner en apuros. Posteriormente, cuando tengáis ese listado de palabras, podéis subirlo a nuestro blog para que el resto de grupos puedan conocerlas y así estar más preparados.

ACTIVIDAD: Limpia, fija y da esplendor

Vamos a ver este vídeo. Después, lo comentaremos en clase, y responderéis las siguientes preguntas:

• La madre utiliza palabras como "fambruesa", "estropiciándolo" y "floresciente". ¿Crees que son correctas? ¿Qué crees que significan?
• ¿Cuál es el libro que lee la madre? ¿Para qué lo utiliza?
• Después de leer el libro, ¿notas algún cambio en la forma de hablar de la madre? ¿Crees que así habla la gente normalmente?
• El anuncio está dedicado a la RAE por su 300 aniversario. ¿Sabes qué es la RAE?
• ¿Qué crees que significa "Limpia, fija y da esplendor"? ¿A qué se refiere?